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(2018-05-18 22:17)
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课堂教学

分类: 教育思索

老师讲课要把握好“释疑”和“存疑”的平衡。无疑的课未必就是好课,有疑的课也不一定就不成功。老师讲课应当既有释疑,又有存疑;解决低级的疑,提出高级的疑;释浅层次的疑,激发深层次的疑。

在很多人心中,好教师的标准是讲课十分清楚,学生听完课什么问题都没有才好。把知识准确清晰的向学生讲解,当然是老师最起码的能力,但有时,适当地让学生产生一些疑问,留给学生一些疑问,对激发学生学习兴趣,从而引发学生深度思考,十分必要。

释疑的前

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减负

教育

教育价值

分类: 教育思索

改革开放不久,素质教育被提了出来。几十年来,尽管直到今天绝大多数人还说不清楚到底什么是素质教育,且各家各派都有自己的观点和解读,但是,常常被相提并论与之对应的应试教育却让人们时时感受的到。于是社会把无穷的批评和怪罪一股脑儿地抛向了学校。

难道学校的校长老师真的愿意逼着学生拼命应试吗?难道学校的校长和老师真的不懂教育规律么?难道他们真的不知道学校教育应当促进青少年生动、主动、健康、和谐的发展么?难道他们真的不知道学校教育要培养青少年健康的体魄和健全的人格么?其实,若只有学校,所谓的应试教育不可能演变到今天的程度。社会各个方面都存在着许多推手,它们的作用不可忽视。

 

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减负

教育

教育价值

分类: 教育思索

朋友参加他小学一年级孩子的家长会,老师说他孩子的问题是“缺乏紧迫感”。我和朋友开玩笑说,刚学会自己擦屁股,要什么紧迫感!

不少家长心里都有一个逻辑:孩子上不了好幼儿园就上不了好小学,不了好小学就上不了好初中,上不了好初中就上不了好高中,上不了好高中就上不了好大学(甚至上不了大学),那孩子这辈子就完了!其实哪有那么严重呀!我们此处暂且不论“好”的标准是什么。我曾不只一次在MBA班上做问卷调查,想了解一下那些学员曾上过什么样的学校。我觉得用世俗标准来评价,这些学员也该算是“成功人士”了吧。在此,我可以非常负责任地公布调查结果:这些人后来所取得的成就,

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(2018-04-14 17:26)

今日看到朋友转来的微信文章《刘长铭:尖子没有出几个大师》。就此文章本人说明如下:

1.该文非本人所做。

2.

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教育

减负

分类: 教育思索

最近,“减负”又成为社会热议的话题。

近年来,我国学生多次参加国际PISA测试,结果显示,我国学生在数学、阅读和科学方面的测试成绩优异,但同时,家庭作业量和投入课后(或校外)学习的时间也遥遥领先,而问题解决能力不尽人意。这说明,我们的基础教育也和经济发展一样,需要调结构、转方式、提高效益。

我国中小学生的学习负担较重,

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(2018-02-01 14:37)
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教育

教育价值

几年前,我曾看到一间私塾。这是一所一二百年前的小学堂。走进堂屋,左边是课室,里面只有两张方桌,至多能坐十几个孩子。堂屋右边是教书先生的住房。我猜想这所“学校”可能只有一位教书先生。在堂屋前面的柱子上有一幅对联:“崇武尚文无非赖尔多士,正风移俗是所望于群公”。看到这幅对联,顿时让我对这间“学校”、对这位教书先生肃然起敬——振奋民族精神,改良社会风气,竟是这位名不见经传的教书先生的教育理想。

我不由得想起北京四中的首任校长王道元先生。1912年,33岁的王道元先生在北京四中办学的危难时刻走马上任。上任伊始,王道元先生就提出,四中的学生要“学科学、学世界、学做人”。尽管当时清王朝的封建统治刚刚结束,尽管旧日都城处处弥漫着陈腐习气,尽

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(2018-01-23 22:45)
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教育

教育价值

日前热播的电视连续剧《生逢阳光灿烂的日子》,我一集不落地全看了。

我喜欢这部电视剧有两个原因:一是故事的时间跨度大。我属于这个时代的人,经历了和老郭一家人同样的生活。尽管我发现剧情在一些时间点上有错位,拍摄背景也有穿帮之处,但仍喜欢。二是拍摄郭家老二和老三上中学的外景地,恰好就是我从教后最初工作的学校(当时是北海中学,现在是北京四中初中部的一个校区)。看到马杰(老三的中学同学),我立刻想起入职第一天上班的情景:那天我骑车来校,正要推车进车棚时,忽然觉得后面有人拽住了我的车,回身一看是几个男孩子,最前面的冲我说,“哥们儿,你是哪的?借车骑骑!”他显然没看出我是老师。我那时只比学生大三四岁

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(2018-01-21 18:12)

说起教育改革,很多时候我们首先想到是学校课程的多样性和选择性。但是,我们在任何时候都不应忘记和忽视,师生关系的改变,或者说在今天的社会文化环境中构建新型的师生关系,也是教育和教师所面临的变化,而且是更深层次的变化。师生关系的改变是教育改革的重要方面。我之所以这样认为,是因为在中国的传统文化中,师生关系是建立在师道尊严基础之上的。这种文化体现了天赋师尊,强调教师权威不可冒犯,学生必须绝对服从。因而我们常见这样的情景:教师面对学生,严厉训斥多于平等交流,一些教师在处理问题时,不善于换位思考,缺少策略与技巧,方法简单生硬,有时甚至会导致师生关系的恶化。我们要知道,教育的前提是人与人之间的关系,是教师与学生之间的关系,这个关系深刻影响和最终决定着教育结果。事实上,更准确的说,建立师生关系的过程,本身就是教育的过程,是人影响人的过程。

我在很多时

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(2017-10-16 18:03)
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师生关系

教育

每一个学生都十分在意自己在老师心中的位置。当学生感到自己受到重视时,会和老师建立起亲密的关系,会获得安全感,学习动力也会大大提升,承受挫折的能力也会增强,因为他或她知道,老师很关注我,我遇到困难随时可以得到老师的帮助。让学生感到自己受到重视的最简单的方法就是,老师要尽快记住并叫出每一个学生的名字。

位于英国伦敦威斯敏大教堂旁边的威斯敏中学,是英国的一所著名高中,每年希望进入这所学校学习的学生趋之若鹜。在几年前的一次补充招生时,报名的学生达到400之多,而补录名额不到10名。这所学校仅有

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(2017-09-19 19:42)
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师生关系

教育

构建良好师生关系的能力是教师教育能力或影响力的体现。我根据长期观察和总结一些优秀教师的做法,提出一些建议,相信这些建议会对我的同行的工作有所帮助。

要让学生全面了解你。建立好的师生关系,让学生尽可能多地了解老师、认识老师非常重要。

 

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